LENGUAJE

http://www.psicologia-online.com/ebooks/general/imagenes/speechareas.girf.

EL LENGUAJE

Dos regiones del cerebro son especialmente importantes en la comprension y la produccion del habla. El area de Broca, en la parte del lobulo frontal situada frente a la region de la corteza motora primaria que controla los musculos del habla, esta involucrada en la produccion del habla. Esta region contiene recuerdos de las secuencias de movimientos musculares que producen las palabaras, cada una de las cuales esta conectada con su contraparte auditiva en la parte posterior del cerebro.

El area de Wernicke, en el lobulo temporal superior posterior, participa en la percepcion del habla. La region adyacente al area de Wernicke, a la cual se ha llamado area posterior del lenguaje, es necesaria para la comprension del habla y para la traduccion de pensamientos en palabras. Se supone que el area de Wernicke contiene recuerdos de los sonidos de las palabras, cada una de las cuales se conecta a traves del area posterior del lenguaje con recuerdos de las propiedades de las cosas que denotan las palabras.

Referente Bibliografico.

FUNDAMENTOS DE PSICOLOGIA FISIOLOGICA. Neil Carlson. Pearson Prentice Hall. Tercera Edicion.

MEMORIA

http://encrypted.tbn2.gstatic.com/images?

LA MEMORIA

Capacidad mental que permite fijar, conservar y evocar informacion de situaciones que el sujeto percibe como pertenecientes al pasado. El recuerdo se estudia por asociacion de pares, donde la presentacion del primer elemento da pie al recuerdo asociado. Ademas del proceso de fijacion, conservacion y evocacion, la memoria tiene otra funcion que le es necesaria: el olvido.

Memoria Inmediata.

Tambien denominada almacen sensorial. Se trata de una reserva de informacion que permite conservar por un espacio corto de tiempo los datos procedentes de cualquier modalidad sensorial. 

Memoria a Corto Plazo.

Es un proceso posterior a la memoria inmediata que requiere cierta elaboracion de la informacion.Esta memoria retiene el recuerdounos treinta segundos, una vez pasado este tiempo la informacion se almacena en una memoria mas estable o se olvida.Tambien se ha denominado memoria de trabajo.

Memoria a Largo Plazo.

Es el almacen donde la informacion queda recogida de forma mas permanente y estable. El olvido es mas lento y progresivo, pero no existente.

Existe una estructura cerebral indispensable para la memorizacion de todos los estimulos sensoriales. Esta estructura basica esta formada por la corteza temporal medial, y en especial por el hipocampo y el diencefalo especificamente el talamo. Las huellas de la memoria se localizan en la region de la neocorteza, la neocorteza temporal izquierda contendria memorias referentes al espacio, la neocorteza temporal derecha, sobre la identidad de las caras. La amigdala cerebral aporta el componente emocional de la memorizacion.

Referente Bibliografico

DICCIONARIO DE PSICOLOGIA. Ana Isabel.Saz. Panamericana. Bogota Colombia.2006.

ATENCION Y PERCEPCION

http://4.bpblogspot.com/_6ulvr4nwiq/

 
LA ATENCION

 

Observar, escuchar, tocar, oler y gustar requieren, entre otras cosas, la habilidad de atender; esta habilidad se conoce mejor como un proceso psicológico básico e indispensable para el procesamiento de la información de cualquier modalidad y para la realización de cualquier actividad. No es un proceso unitario, sino un conjunto de diferentes mecanismos que trabajan de forma coordinada. Su función es seleccionar del entorno los estímulos que son relevantes para el estado cognitivo en curso del sujeto y que sirven para llevar a cabo una acción y alcanzar unos objetivos (Ríos-Lago, Muñoz & Paúl, 2007). Es, por tanto, un proceso activo, no estático (Luria, 1984) que mantiene un programa en función de una serie de determinantes basados en la experiencia, como los motivos, el contexto y otros.

Este proceso ocurre simultáneamente con otros procesos, como la percepción y la memoria a corto y largo plazo. La atención y la memoria son dos procesos íntimamente ligados y necesarios para nuestro funcionamiento y adaptación en la vida cotidiana (Ruiz-Contreras & Cansino, 2005). Es una función neuropsicológica que nos permite enfocar los órganos de los sentidos sobre determinada información, aquélla que es relevante para la realización de la actividad en curso, mientras se inhiben otros estímulos presentes, pero irrelevantes. No es un proceso cognoscitivo como tal, ya que no tiene en sí mismo contenidos informativos; pero facilita y participa en toda la actividad cognoscitiva y, además, no se trata de un sistema homogéneo ni desde el punto de vista anatómico ni funcional, es decir, no es un proceso simple, ni fisiológica, ni psicológicamente hablando, ya que posee varios componentes (Téllez, 2002).

La atención es un proceso que se ve influenciado por lo aprendido con anterioridad, lo que guía el foco atencional; a su vez, en ella influyen aspectos motivacionales y expectativas que pueden modificar la estructura psicológica de la atención.

Referencia Bibliografica

Tomado de: http://wb.ucc.edu.co/pensandopsicologia/files/2010/08/articulo-09-vol5-n8.pdf 

La Atencion: Un proceso psicologico basico. Leon P. Londoño Ocampo.

 LA PERCEPCION

http://eltamiz.com/elcedazo/up-content/uploads/2009/mariposa-a-la-flor.jpg

Conjunto de mecanismos y procesos a traves de los cuales el organismo adquiere conocimiento del mundo y de su entorno, basandose en informaciones elaboradas por sus sentidos. Es un mecanismo de adquisicion de la informacion a traves de la integracion estructurada de los datos que proceden de los sentidos; en virtud de esta integracion, el sujeto capta los objetos. Desde el plano neurofisiologico, en el proceso de la percepcion participan diferentes estructuras y funciones nerviosas, que de una forma compleja, posibilitan la llegada de una impresion sensorial al cerebro, su regisro mnesico y el matiz afectivo-bioemocional que la acompaña, asi como su modulacion e integracion en la corteza cerebral. Las alteraciones de la percepcion se producen cuando las impresiones recibidas no son veridicas.

Referencia Bibliografica

Diccionarion de Psicologia. Ana Isabel Saz. Editorial Panamericana.Bogota Colombia. 2006.

AGRESIVIDAD

AGRESIVIDAD

http://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?9=tbn:ANdpGCS/7jjzb

 

CONDUCTA AGRESIVA

Entre las formas de agresión específicas de la especie se incluyen las conductas ofensiva, defensiva y la depredación. Estas conductas son controladas por los circuitos nerviosos en la materia gris periacueductal y el área tegmental ventral, que son moduladas por los circuitos en el hipotálamo y la amígdala.

Los andrógenos tienen efectos organizacionales y activacionales sobre la agresión en machos y hembras. Las hembras de muchas especies atacaran a los intrusos, y la mayoría defenderá a las crías.

Es probable que los andrógenos sean responsables, al menos en parte, del aumento en el nivel de agresión observado en los hombres, pero determinadas consideraciones éticas dificultan probarlo. Los anti andrógenos han sido utilizados en un intento por controlar la violencia relacionada con el sexo.

Bibliografía

FUNDAMENTOS PSICOLOGIA FISIOLOGICA. Neil R. Carlson. Pearson Educación. Tercera Edición.

EL DOLOR

EL DOLOR 

http://escuchatucuerpo.xocs.es/wp-content/uploads/2013/04/1.jpg

EL DOLOR

La percepción del dolor no es una simple función de la estimulación de los receptores de dolor: es un fenómeno complejo que puede modificarse por la experiencia y el medio ambiente inmediato. Del mismo modo que existen mecanismos que perciben el dolor, también se tienen otros que lo reducen produciendo analgesia. En circunstancias apropiadas, las neuronas en la materia gris periacueductal son estimuladas a través de conexiones sinápticas, o bien por opiáceos endógenos liberados por las células ubicadas en otras partes del cerebro. Las conexiones de la materia gris periacueductal con el núcleo de rafe magno de la medula oblongada (o bulbo raquídeo) activan las neuronas locales. Estas neuronas envían axones al cuerpo dorsal de la materia gris de la medula espinal, en donde inhiben las neuronas cuyos axones transmiten información de dolor al cerebro.

Bibliografia

FUNDAMENTOS PSICOLOGIA FISIOLOGICA. Neil R. Carlson. Editorial Pearson. Tercera Edicion.

ESTRES Y ANSIEDAD

http://neuroblog.brain-dynamics.es/wp-content/uploads/2010/04/estres-ansiedad-depresion.jpg.

EL ESTRES

Se experimenta estrés cuando el alertamiento o es intenso. Una cosa es segura: también se experimenta cuando nos ocurre cosas “buenas”  digamos un ascenso en el  trabajo o el matrimonio. El estrés ocurre cuando el cuerpo se ve a enfrentar o adaptarse a un cambio de situación, que puede ser bueno o malo. Entonces podemos calificar de estresante cualquier situación que constituya una desviación notable del estado normal.

ACTIVIDAD DEL SISTEMA ENDOCRINO Y EL ESTRÉS

Lo que sucede en un momento de estrés…

Los sistemas sensoriales externos (ojos, oídos y nariz por ejemplo) y los internos  reúnen constantemente información sobre el “estado del organismo”. El cerebro vigila esta información y los sistemas del hipotálamo se activan al detectar un estresor. La porción posterior del hipotálamo activa el sistema nervioso simpático, el cual estimula la medula suprarrenal para que secrete epinefrina y norepinefrina. Otros sistemas del hipotálamo secretan la hormona liberadora de corticotropina, sustancia que hace que la hipófisis vierta la hormona adrenocorticotropica en el torrente sanguíneo. Esta hormona es importante porque recorre el torrente en dirección de las glándulas suprarrenales, donde hace que la corteza suprarrenal secrete cortisol lo mismo que cantidades pequeñas aldosterona en la sangre la llegada de epinefrina y de cortisol al torrente sanguíneo movilizan el cuerpo para la acción (al aumentar el azúcar de la sangre, la frecuencia cardiaca y la tensión arterial), para encarar mejor al estresor. Seguramente existe una especie de mecanismo de retroalimentación, pues al elevarse la concentración de cortisol en la sangre el cerebro suspende la producción de la hormona adrenocorticotropica y por lo mismo también la de cortisol.

Cuando el estresor se ve superado o desaparece, la actividad del sistema hipofisario suprarrenal disminuye,  volviendo entonces el organismo a un estado más relajado (la homosteasis).

Bibliografia

MOTIVACION  TEORIA  INVESTIGACION Y APLICACIÓN. Herbert L Petri.  John M Govern. Editorial Thomson. 5ta Edicion.

http://4.bp.blogspot.com/-xtsjyBIkgKE/Tai9B3NzjwI/1600/stres

http://4.bp.blogspot.com/-BeCXixMo6c0/SgRaskCbkx

                                 ANSIEDAD

http:www.buenasalud.net/wp-content/plugins/wp-o-matic/cache/52973-ansiedad3.jpg

La ansiedad es un estado de alerta en el que vivimos amenazados ante un posible peligro y como no hay nada a lo cual temer, comenzamos a tener miedo al miedo, a nuestras propias sensaciones corporales, a las relaciones con los demás, a la vulnerabilidad que sentimos.

La ansiedad es un trastorno del futuro ya que nos dificulta vivir el aquí y el ahora. Desde un estado de ansiedad inventamos un futuro sin salidas ni posibilidades, realizamos interpretaciones catastróficas acerca de lo que nos puede pasar.

Bibliografia
Informacion tomada de la siguiente fuente:

http://www.propsicologia.com/ansiedad.html

www.recursosdeautoayuda.com